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真正的知识是教育的基础  

2012-05-16 20:11:13|  分类: 东方渝专栏 |  标签: |举报 |字号 订阅

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文:东方渝

 

在《第四道》里提到了“真正的知识”这个概念。

为什么要说这个概念,是因为在目前的市场上,“虚假的知识”太多了。

假冒伪劣的产品轻则会给人们的生活带来不便,严重的会危及人的健康和生命,而“虚假的知识”却一定会断送一个人的希望-慧命。

因为,追随“虚假的知识”而去的结果一定是缘木求鱼、在织皇帝的新衣,一个谎言。

两者的危害都很大。所以,我坚决反对搞弄虚作假。

 

虚假的知识,表现形式有很多,或通灵启示,或所谓“大师”的神秘体验,或道听途说,或主观臆断,或所谓的“有效果就是有道理”。

在逻辑上有一个共同的特点,就是把不确定的知识包装成确定的,骗人慧命

 

我们知道,探索世界做学问(包括了解自己)是很难的,遇到不确定的情况、搞不清楚的时候很多,这很正常。

关键在于我们对待不确定的态度。如果你很清楚这个部分你没有把握,不确定,还要冒充很确定,那就是在弄虚作假了。

如果“知之为知之,不知为不知”,诚实而坦率,承认这个部分不清晰,那就留给人们存疑的机会,这样就有机会修正。

这种诚实的求索态度是产生真正的知识的基本条件。

 

在上建模课的时候,有同学问,肌动学和其他系统有什么区别?

对其他系统,我不敢说完全了解或真正了解,不好比较。

对肌动学,我还是有一些发言权的,就说说肌动学的特点。简述:

1)建模以主流、比较一致的科学看法为依据,比如触康健能量系统的建模就是建立在中医经络系统(这个已经为实验证实,确有其事)的研究上。以这个研究为基础的建模是符合实际情况的。反之,只是以个人的经验为基础建模,就欠缺厚实。

2)对有争议的部分建模采用设定背景的策略,说明历史缘由和背景。如《视觉圈》的建模,就单独提出另外几种认知模型以供参考。

3)技巧上使用肌能检测这个精密的生物反馈工具作为参照。肌能检测有效度的研究实证已经超过30年,目前公认的有效度是99%以上,这个有效度从测量工具来看,已经相当令人满意。即便如此,我们也一再强调,肌能检测的结果仅供参考。

4)在工作效果上,主观体验、客观行为观察和仪器检测、肌能检测反馈并重。这个做法我相当的欣赏。

5)调和结构上采用开放的态度,允许弹性地使用任何学问的技巧。照顾到了人的存在的全息性和整体性。

6)重心放在当前的教育和发展上,不争论最高境界。务实而灵活。

综上所述,我认为肌动学符合“真正的知识”标准,这也是肌动学承接于科学的诚实精神,是科学的本质,当坚守。

 

真正的知识是教育的基石,只有立基于真正的知识上的教育系统,才是人道的,真功德的,才有出路。

如此,我们才拥有教育的权利。如此,我们才有资格被称为导师。

 

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